近日鼎冠策略资，华南植物园通过官方微信公众号发布假期“青少年现代攀树”独立营活动预告，其中因包含“掏鸟蛋”课程内容引发公众关注与讨论。
尽管活动说明中强调所使用的并非真实自然鸟巢与鸟蛋，但该课程仍引发争议。
围绕“掏鸟蛋”课程，形成了两种截然不同的声音。支持者视其为一种难得的自然互动鼎冠策略资，认为无需过度紧张；
而反对者则指出，这种以“体验”为名的行为，实则是对野生动物栖息地的一种干扰，不仅暗藏法律风险，更传递了错误的生态观念。
九派新闻报道，截至9月22日，相关推文已被删除。华南植物园一工作人员称，因课程发布后，关于“掏鸟蛋”的部分争议比较大，该课程已经取消，后续会有更适合小朋友的活动，“负面的东西不是为了负面的，有其他的教育意义，但可能每个人的想法不一样。”
广州日报记者检索发现，市面上有不少自然自然研学机构和幼儿园都有开设类似的“掏鸟蛋”课程。自然教育工作者春羽直言，这背后是不同机构对“自然教育”理解的巨大差异。“很多机构只是打着这个旗号做活动鼎冠策略资，但生态观是缺失的。”
她分析，推出这类课程，首要目的是制造噱头、吸引报名，本质是迎合市场；另一方面，她也认为很多机构在课程审核上不够严谨，“很多机构或园区可能直接引用了原有设计，却没有从生态角度进行把关。”
春羽认为，掏鸟蛋与随意摘花本质相同，都是对自然生命的干预，但公众反应却强弱有别，这正说明社会对“如何与自然正确相处”远未达成共识，“自然教育的普及，依然任重道远。”
媒体评论：不打扰才是最好的自然教育
河南泽槿律师事务所主任付建律师指出，若在“掏鸟蛋”课程上掏取自然鸟蛋，涉及保护动物的，不仅行为实施者，课程组织方也置身于法律风险之中。
大象新闻评论称，这场争议，也折射出我们的自然教育理念需要转型。过去我们更注重直接接触激发兴趣，现在则强调培养对生命系统的整体敬畏。真正的自然教育，应该让孩子通过观察理解生命并敬畏生命，而非人为制造体验。用科学观察代替粗暴触碰，用系统认知取代碎片化刺激，这才是培养生命责任感的正确路径。
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